Text

KEMAMPUAN MENGGUNAKAN EMOSI PADA MAHASISWA FAKULTAS KEPERAWATAN TINGKAT I DI UNIVERSITAS ADVENT INDONESIA BANDUNG

XML

Share :
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

---

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil wawancara peneliti dengan mahasiswa yang memiliki kualitas dan fluktuasi emosi yang b€rbeda-beda yang tampak dalam perilaku mereka. Hasil tatap wicara peneliti dengan beberapa mahasiswa dan bahkan dari pengalaman peneliti sendiri, bahwa tingkat emosi sanpt dipengaruhi oleh masalah intemal dan masalah dengan lingkungan sekitar sehingga terkadang menyebabkan kurangrya kemauan belajar yang berakibat pada nilai IPK kurang memr raskan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran secara umum mengenai kemampuan menggunakan emosi pada mahasiswa Fakultas Keperawatan tingkat I di UNAI, dengan menggunakan metode deskriptif Data dikumpulkan pada tanggal25 April 2005, dengan kuesioner berisi 30 pemyataan. Populasi yang digunakan adalah seluruh populasi yaitu seluruh mahasiswa Fakultas Keperawatan tingkat I tahun ajaran 200412005 sejumlah 44 orang. Hasil dari penelitian ini ialah kemampuan menggunakan emosi mahasiswa Fakultas Keperawatan tingkat I UNAI termasuk dalam karcgori sedang. Aspek yang paling dominan adalah aspek Motivasi emosi din, sedangkan aspek yang kurang dominan adalah aspek Mengenal emosi diri. Butir yang paling dominan dari masing-masing aspek: "Mengenal emosi diri", "Pengaturan emosi diri", "Motivasi emosi diri", "Mengelola emosi orang lain", secara berturut-turut adalah: "Saya mampu menghubungkan tanda dan gejala fisiologis yang berbeda dengan suasana emosi yang berbeda pula (dada sesak berhubungan dengan emosi marah, atau takut, cemas atau kecewa)", "Saya mampu menenangkan diri saya sendiri denpn baik ketika dalam keadaan emosi-emosi negatif (misalnya marah, benci, kecewa, cemas)", "Saya senantiasa memotivasi diri untuk mencapai hasil yang terbaik", "Saya mampu mernahami akibat dari perilaku saya sendiri terhadap orang lain", sedangkan butir yang kurang dominan secara berturulturut sesuai dengan aspek adalah: "Kadang saya bingung dengan perubahan perasaan yang tegadi di dalam din saya", "Saya tidak mampu memahami gejolak emosi saya sendiri", "Saya mampu memacu semangat belajar saya walaupun dalam kondisi penuh masalah dalam kehidupan pribadi saya, "Saya sulit memahami orang lain". Saran-saran yang penulis dapat berikan bagi institusi pendidikan adalah agar penelitian ini dapat menjadi bahan informasi tentang kemampuan menggunakan emosi yang dimiliki oleh mahasiswa Fakultas Keperawatan tingkat I Universitas Advent Indonesia, dan menjadi bahan penimbangan dalam penggunaan metode mengajar yang sesuai. Bagi bidang penelitiarl diharapkan agar peneliti selanjutnya untuk dapat mengembangkan penelitian mengenai kemampuan menggunakan emosi, dengan menggunakan metode [ain, seperti menghubungkan tingkat kemampuan menggunakan emosi dengan tingkal pencapaian indeks prestasi kumulatif