Text

DUKUNGAN ORANGTUA TERHADAP PEMENUHAN KEBUTUHAN ANAK MENTAL RETARDASI DI SPLB X, BANDUNG

Share :
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

ABSTRAKSI DUKTJNGAN ORANGTUA TERHADAP PEMENUTIAN KEBUTUHAN ANAK MENTAL RETARDASI DI SLB X. BANDTNG Oleh Sagala, Julia Christine NIM:0151047 Dari hasil wawancara penulis dengan tujuh orang ibu yang mempunyai anak dengan mental retardasi, didapati bahwa empat diantaranya menyatakan bahwa mereka merasa malu memiliki anak dengan mental retardasi. Hal ini mengakibatkan orangtua j arang membawa anak mereka ke dalam lingkungan sosial. Tujuan penelitian ini adalah urtuk memperoleh gambaran dukungan orangtua terhadap pemenuhan kebutuhan anak mental retardasi sedang di SPLB X, Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah orangtua murid dengan anak mental retardasi yang bersekolah di SPLB X. Bandung berjumlah 140 pasang orangtra Sampel berjumlah 40 orang yang dipilih secara purposif sampling. Instrumen yang dipergunakan adalah kuesioner yang terdiri dari 3 aspek dan 26 pmyilaan. Pengolahan data menggunakan rumus persentase. Jawaban diinterPretrsikan dengan skala persentase duktmgan orangtua terhadap anak mental retardasi. Kesimpulan yang didapat bahwa orangtua memberikan dukungan yang besar dal2m pemenuhan kebunrhan anak mental retardasi. Orangtua memberikan dukungan yang besar dalam ketiga aspek Aspek yang paling dominan adalah Dukungan Orangtua unnrk Bersosialisasi dengan Oranglain dan aspek yang kurang dominan adalah Dukungan Orangtua untuk Pendidikan FormaVSekolah. Untuk aspek Dukungan Orangtua di Rumah, dukungan yang terbesar diberikan dalam hal "Bersikap tegas apabila timbul perkelahian atau konflik" sedangkan dukungan terkecil dalam hal "Berbicara dengan anak berhadapan muka". Untuk aspek Dukungan Orangtua dalarn Pendidikan Formal, dukungan yang terbesar diberikan dalam hal "Ikutserta dalam pengambilan keputusan untuk aktifitas pendidikan anak di sekolah" sedangkan dukungan terkecil dalam hal "Mencari t^hu tentang kemajuan yang telah dicapai anak di sekolah". Untuik aspek Dukungna Orangtua unnrk Bersosialisasi dengan Oranglian, dukungan yang terbesar diberikan dalam hal "Membawa anak ke kegiataan di luar rumah untuk berbelanja" sedangkan dukungan yang terkecil dalam hal "Memperkenalkan anak kepada teman". Saran bagi pimpinan institusi SPLB, diharapkan dapat mendorong orangtua agar dapat mempertahankar/meningkatkan dukungan yang telah dianggap memadai, seperti dalam hal "Mencari tahu tentang kemajuan yang telah dicapai anak di sekolah" dan "Membawa anak ke kegiataan di hrar rumah untuk berbelanja" dan meningkatkan dukungan yang kecil, seperti dalam hal "Berbicara dengan anak berhadapan muka" dan "Memperkenalkan anak kepada teman". Unnrk penelitian selanjutny4 diharapkan turtuk meneliti dukungan orangtua terhadap pemenuhan kebutuhan anak mental retardasi berdasarkan perbedaan data demografi (misjenis kelamin, pendidikar" dsb).