Text

PERAN ORANGTUA DALAM MENGEMBNAGKAN KECERDASAN MAJEMUK ANAK USIA PRA SEKOLAH DI TK ADVENT SETIABUDI BANDUNG DAN LAB SCHOOL UNAI

Share :
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Penulisan skripsi ini dilatarbelakangi di lndonesia sendiri sekolah yang menerapkan konsep belajar kecerdasan majemuk dalam pengalarannya masih sangat sedikit. Hasil penelitian menyebutkan bahwa orangtua masih memilih sekolah-sekolah favorit yang lebih mengutamakan kecerdasan intelektual daripada kecerdasan maiemuk. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat gambaran tentang peran orangtua dalam mengembangkan kecerdasan majemuk anak usia pra sekolah di TK Advent Setiabudi Bandung dan Lab School UNAI. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah 20 orangtua di TK Advent Setiabudhi dan 10 Lab School UNAI yang berjumlah 30 orangtua yang dipilih secara sampling ienuh. lnstrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini, berupa kuesioner yaitu kecerdasan majemuk anak yang dikembangkan oleh Amini (2008) dan Yusi (2008) dan Rakhman (2008) yang terdiri dari 40 pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orangtua berperan aktif dalam mengembangkan kecerdasan majemuk anak usia pra sekolah. Butir yang paling dominan adalah "mengajak membuat jadwal sehari-hari" dan butir yang kurang dominan yaitu "meminta anak untuk menciptakan irama sendiri" Saran untuk kepala sekolah TK Advent Setiabudi Bandung TK Lab School UNAI diharapkan dapat menjadi bahan masukan agar mendorong dan memotivasi para orang tua supaya mempertahankan bahkan meningkatkan peran yang sudah aktif dalam mengembangkan kecerdasan majemuk seperti mengajak anak membuat jadwal kegiatan sehari-hari. Selain itu meningkatkan yang masih pasif seperti dalam hal meminta anak untuk menciptakan irama sendiri. Disarankan untuk bidang penelitian agar metode ini dapat digunakan sebagai data dasar untuk dikembangkan dalam penelitian selanjutnya dengan cara mencari hubungan antara peran orangtua dalam mengembangkan kecerdasan majemuk dengan kesehatan fisik anak.