Text

PERSEPSI MAHASISWA AKUNTASI DAN AKUNTAN PENDIDIK TERHADAP PRINSIP-PRINSIP ETIKA PROFESI DALAM KODE ETIK IKATAN AKUNTAN INDONESIA

XML

Share :
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

---

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan persepsi secara statistik dua kelompok tentang Prinsip-prinsip Etika Profesi. Kelompok yang akan diuji adalah mahasiswa akuntansi dan akuntan pendidik dengan mengambil sampel di Bandung dari tiga universiras, yaitu : Universitas Advent Indonesia (UNAI), Universitas Katolik Parahyangan (UNPAR), dan Universitas Widyatama (UTAMA). Dalam penelitian ini yang digunakan adalah metode deskiptif dan dalam menentukan persepsi kedua kelompok menggunakan uji bed4 dengan independen sample ltest. Rata-rata yang dihitung adalah persepsi mahasiswa akuntansi dan akuntan pendidik dari setiap Universitas. Dari hasil perhitungan persentase, untuk masing- masing prinsip tidak ada persentase dibawah 80%. Ini menunjukkan tidak ada perbedaan persepsi antara mahasiswa akuntansi dan akuntan pendidik. Namun dalam penghitungan uji beda untuk rata-rata 129 mahasiswa akuntansi dan 2l akuntan pendidik, didapati hasil 1tl= 4,45 dan p2 = 4,97 , p yang dimaksud disini adalah ruta-rata hitung dari mahasiswa akuntansi dan akuntan pendidik. Hasil perhitungan menunjukkan F 28,631 @:0,000),t=12.931, df :80.414 (p<0,05), ini menunjukkan ada perbedaan secara statistik antara persepsi mahasiswa akuntansi dan akuntan pendidik terhadap Prinsip-Prinsip Etika Profesi dalam Kode Etik Ikatan Akuntan Indonesia. t hitung = 12.931 (positif) menunjukkan persepsi mahasiswa akuntansi lebih rendah dari pemepsi akuntan pendidik. ini menunjukkan pl * tt2. Dengan demikian dapat disimpulkan ada perbedaan secara statistik, persepsi antara mahasiswa akuntansi dan akuntan pendidik terhadap PrinsipPrinsip Etika Profesi dalam Kode Etik Ikatan Akuntan Indonesia. Perbedaan ini bisa disebabkan perbedaan umur, Iatar belakang pendidikan, pengalaman, lingkungan, pergaulan dan teman, dan bahan bacaan. Persepsi boleh berbeda, namun tujuan tetaplah satu, yaitu pemahaman terhadap Prinsip-prinsip Etika dalam Kode Etik Ikatan Akuntan lndonesia. Penulis berharap, dalam penelitian selanjutnya, secara statisrik tidak terdapat lagi perbedaan persepsi antara mahasiswa akuntansi dan akuntan pendidik.