Text

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW)

Share :
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

ABSTRAK Kemampuan komunikasi matematis adalah salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan interaksi antara satu individu dengan individu lainnya, dalam hal ini interaksi antara guru dan siswa. Kemampuan komunikasi matematis siswa di Indonesia masih sangat rendah, Indonesia masih jauh dibawah skor rata-rata matematika internasional oleh sebab itu kemampuan komunikasi matematis (mathematical communication) dalam pembelajaran matematika masih sangat perlu untuk ditingkatkan. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa adalah strategi pembelajaran Think-Talk-Write (TTW). Dengan cara berpikir sendiri, berbicara dalam hal ini berdiskusi dalam kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi melalui tulisan, diharapkan melalui strategi pembelajaran TTW proses pembelajaran akan lebih efektif dan kreatif. Siswa kelas VII SMPN 3 Parongpong dijadikan sebagai sampel. Sampel dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang diberi perlakuan strategi pembelajaran TTW dan kelompok kontrol yang diberi perlakuan pembelajaran konvensiaonal. Dari hasil analisis data dengan menggunakan statistik uji-t pada tingkat signifikasi diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh strategi pembelajaran TTW berbeda secara signifikan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Selanjutnya, siswa memberi respon sangat senang pada strategi pembelajaran TTW. Dari hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran TTW dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata kunci: Kemampuan komunikasi matematis, strategi pembelajaran Think --Talk-Write (TTW)