Text

PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)

Share :
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

ABSTRAK PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) (Studi Komparatif P SD Kartika X-3) Disusun Oleh : Selfrima Hadinyata Manik Nim : 1322002 Kemampuan koneksi matematis adalah kemampuan siswa untuk menghubungkan matematika itu sendiri, matematika dengan pelajaran lain, dan matematika dengan masalah kehidupan sehari-hari, Untuk melalui maslah kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh model kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini adalah salah satu studi komparatif yang tujuanya untuk membandingkan kemampuan koneksi matematis siswa melalui dua model pembelajaran yang berbeda.Sampel penelitian ini adalah siswa pada dua kelas di SD Kartika X-3 Parongpong, yaitu kelas III B, dan III C. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan koneksi matematis yang terdiri dari soal uraian tentang pokok bahasan Bangun Datar instrumen non tes berupa angket respon siswa. Tentang model pembelajaran penelitian ini adalah menunjukkan dari kedua kelas tersebut, siswa kelas B mendapatkan perlakuan model Teams Games Tournament (TGT) sedangkan siswa kelas C yang mendapatkan perlakuan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Uji bedah dua rata-rata menggunakan uji stat non metrik (mann-whitney) pada tarap signifikan 0,05. Hasilpenelitian adalah: (1). Kemampuan awal koneksi matematis siswa memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) masih tergolong rendah, tetapi setelah memperoleh kemampuan pembelajaran koneksi matematis siswa meningkat. Peningkatan kemampuan matematis siswa memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan tipe Teams Games Tournament (TGT) pada kategori tinggi. (2). Tidak terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa antara siswa yang memperoleh kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan tipe Teams Games Tournament (TGT). (3). Siswa suka terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan tipe Teams Games Tournament (TGT) yang diperolehnya. Kata Kunci : Kemampuan Koneksi Matematis , Cooperative Integrated Reading . and Composition (CIRC) Teams Games Tournament (TGT).