Text

STUDI KOMPARATIF MODEL PEMBELAJARAN HEURISTIK VEE DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

Share :
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

ABSTRAK STUDI KOMPARATIF MODEL PEMBELAJARAN HEURISTIK VEE DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Handy Samuel Teedja 1122009 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa SMP. Penelitan ini melibatkan dua kelompok siswa dengan desain komparatif. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VII-I, SMPN 1 PARONGPONG sebagai kelompok I dan siswa kelas VII-J, SMPN 1 PARONGPONG. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: gain ternormalissai kelompok I sebesar 0,53 dengan kateggori sedang, dan gain ternormalisai kelompok II sebesar 0,56 dengan kategori sedang. Analisis data uji beda dua rata-rata dalam penelitian ini dengan menggunakan uji Mann-Witney. Hasil dari uji Mann-Witney menunjukkan nila Sig (two tailed) sebesar 0,218 > α = 0,05 berarti H0 tidak ditolak atau H1 tidak diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis kelompok I yang mendapat Heuristik Vee dan kelompok II yang mendapat TTW tidak terdapat perbedaan yang secara signifikan. Kata kunci: Model Heuristik Vee, Model Think-Talk-Write, Kemampuan Komunikasi Matematis