Text

IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN LEARNING CYCLE 7E DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP

Share :
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

ABSTRAK Penelitian ini merupakan studi komparatif tentang implementasi model Project Based Learning dan Learning Cycle 7E. Kedua kelompok sama-sama menekankan keaktifan siswa dalam pembelajaran dan perbedaannya terletak pada aktifitas siswa di dalam kelas, satu kelompok mengerjakan proyek yang diberikan dan kelompok siswa lainnya menemukan konsepnya sendiri dengan alat peraga yang telah disediakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematis dan bagaimana peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan model Project Based Learning dan Learning Cycle 7E pada siswa kelas VIIIA dan VIIIB SMPN 3 Parongpong. Instrumen penelitian terdiri dari tes kemampuan penalaran matematis dan angket respon siswa. Uji statistik yang digunakan adalah uji beda dua rata-rata untuk menjawab hipotesis penelitian. Setelah dilakukan penelitian, terdapat perbedaan yang signifikan pada peningkatan kemampuan penalaran matematis antara siswa yang mendapatkan model Project Based Learning dan siswa yang mendapatkan Learning Cycle 7E dan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan model Project Based Learning dan Learning Cycle 7E masuk dalam kategori sedang. Dan respon siswa setelah mendapatkan model Project Based Learning dan model Learning Cycle 7E adalah sangat senang. Kata Kunci: Kemampuan Penalaran Matematis, Project Based Learning, dan Learning Cycle 7E